Bienvenue vous êtes le ème
visiteur !
Rugby
Compétence attendue de niveau 4:
Pour gagner le match, mettre en œuvre une organisation offensive capable de faire évoluer le rapport de force en sa faveur en alternant opportunément jeu groupé et jeu déployé. La défense s’organise en une ligne disposée sur la largeur et cherche à conquérir le ballon.
Traduction :
Profiter du déséquilibre créé par un type d’attaque pour gagner le match.
NIVEAU 4
Découpage de la compétence attendue:
BLOC 1
Pour gagner le match…
CONNAISSANCES
Les principes d’efficacité tactique :
Création d'une concentration (jeu groupé) pour contourner (jeu déployé) et inversement.
Indices à prélever pour faire des choix efficaces en tant que porteur de balle, non porteur et défenseur
CAPACITES
Alterner les formes de jeu appropriées aux faiblesses de l’adversaire.
Exploiter les espaces libres et les surnombres en fixant puis en transmettant.
Tenir et soutenir un effort optimal sur une succession de périodes de jeu
ATTITUDES
Maîtriser son engagement face à la pression adverse.
Analyser sa prestation et celle de son équipe avec lucidité.
S’impliquer dans toutes les phases de jeu sur toute la durée du match..
BLOC 2
…mettre en œuvre une organisation offensive capable de faire évoluer le rapport de force en sa faveur en alternant opportunément jeu groupé et jeu déployé…
AVANCER / CONCERVER
CONNAISSANCES
Les points forts et les points faibles de l’adversaire : replacement, intervalle dans la défense, forme de jeu préférée.
Les points forts des partenaires pour élaborer une stratégie collective.
Les moments où le ballon est jouable ou injouable.
Les principes d’efficacité tactique:
réation d'une concentration (jeu groupé) pour contourner (jeu déployé) et inversement.
Indices à prélever pour faire des choix efficaces en tant que porteur de balle, non porteur et défenseur.
Les principes d’efficacité technique :
PB : attitude au duel permettant de jouer dans le dos du défenseur, passe latérale longue.
Aide au PB : liaison ferme à ses partenaires ou adversaire, mains tendues vers la balle pour recevoir à pleine vitesse.
CAPACITES
Alterner les formes de jeu appropriées aux faiblesses de l’adversaire.
Exploiter les espaces libres et les surnombres en fixant puis en transmettant.
Concevoir un projet collectif : se donner les moyens de le mettre en Å“uvre
Repérer la pertinence (ou non) d’actions individuelles ou collectives.
Porteur de balle :
Créer et exploiter un surnombre.
Jouer en avançant : fixer, percuter, libérer…
Passer à des joueurs en mouvement.
Chercher à prendre un intervalle pour franchir ou progresser.
Opérer les choix de relance appropriés au dispositif défensif.
Aide au porteur de balle :
Etre efficace dans le soutien debout et au sol (en vue de faire des transformations rapides du jeu).
ATTITUDES
Exercer et respecter son rôle au sein du collectif.
Respecter les choix de ses partenaires et modifier en conséquence ses placements et replacements.
Participer activement à la mise en place des choix tactiques.
S’impliquer dans le temps de prélèvement d’informations et de concertation pour modifier le projet de jeu.
Etre altruiste dans le combat.
Prendre des initiatives dans un projet commun au service de l’efficacité collective.
S’impliquer dans toutes les phases de jeu sur toute la durée du match.
BLOC 3
La défense s’organise en une ligne disposée sur la largeur et cherche à conquérir le ballon.
S’OPPOSER / RECUPERER
CONNAISSANCES
Les points forts et les points faibles de l’adversaire : replacement, intervalle dans la défense, forme de jeu préférée.
Les principes d’efficacité technique :
DEF : position sur la pointe des pieds pour plus de réactivité lors du duel, plaquer, se relever et gratter.
CAPACITES
I
Glisser ensemble sur les côtés sans se laisser aspirer par le ballon, en faisant confiance à ses partenaires.
Reformer une ligne défensive après plusieurs temps de jeu.
Moduler la vitesse de montée en fonction des partenaires et du rapport de force.
Enchaîner les tâches pour harceler, freiner, intercepter, bloquer, plaquer, arracher…
Ralentir la sortie de balle et/ou la récupérer par la poussée.
Se replacer sans être hors jeu malgré l’augmentation des temps de jeu.
ATTITUDES
Exercer et respecter son rôle au sein du collectif.
Respecter les choix de ses partenaires et modifier en conséquence ses placements et replacements.
Maîtriser son engagement face à la pression adverse.
BLOC 4
Observateur et arbitre
Relation des joueurs avec ces deux rôles sociaux
Les liens entre les différents acteurs du jeu
Bloc qui sera continuellement présent
CONNAISSANCES
CAPACITES
ATTITUDES
Le vocabulaire spécifique : Phases statiques (mêlées, touches, coup d’envoi), phases dynamiques (jeu de mouvement).
Les règles associées aux niveaux de jeu: règles sur phases de fixation (maul, ruck et zone plaqueur-plaqué).
Co-arbitrer avec des règles plus élaborées. Savoir se déplacer pour être plus efficace dans la lecture du jeu.
Prendre ses responsabilités en tant qu’arbitre et expliquer ses décisions, faire de la prévention.
Ecouter et tenir compte des conseils de ses partenaires et des observateurs.
Encourager et conseiller ses partenaires, être solidaire.
Projet de transformation:
Lorsque le déséquilibre est créé : Avancer en utilisant les partenaires proches et plus éloignés, c’est à dire choisir la forme de jeu la plus efficace pour continuer à avancer. Empêcher d’avancer seul et s’organiser pour s’opposer avec ses partenaires sur plusieurs rideaux.
Sur les phases de blocage : S’investir dans la lutte lors des phases de blocages. S’organiser individuellement et collectivement pour conserver et récupérer la balle.
Lorsque le déséquilibre n’est pas créé ou n’est pas significatif : Se placer pour franchir la ligne d’avantage dès le lancement du jeu.
Passer d’une défense capable de résister au jeu en pénétration à une défense en ligne organisée dans la largeur capable de réagir à l’attaque adverse
Proposition d'un cycle d'enseignement de 10 séances:
Séance 1:
BLOC 3
Evaluation initiale
Rappel des règles, des principes essentiels
Situation à recueil de données (% perte de balle, % placage réussi, % de situation avec intervalles)
Séance 2 :
BLOC 2+++, BLOC 3
Mise en place d’un projet de jeu collectif
Séance 3 :
BLOC 2 DEPLOYE COURT+++, BLOC 3
Exploiter les espaces libérés après un regroupement (maul, ruck) : optimiser le jeu déployé court avec relais
Séance 4 :
BLOC 2 DEPLOYE COURT+++, BLOC 3
Exploiter les espaces libérés après un regroupement (maul, ruck) : optimiser le jeu déployé court avec relais
Séance 5 :
BLOC 2 ALTERNACE+++, BLOC 3
Construire un projet collectif en attaque pour alterner le jeu groupé et déployé
Séance 6 :
BLOC 2 ALTERNACE+++, BLOC 3
Construire un projet collectif en attaque pour alterner le jeu groupé et déployé
Séance 7 :
BLOC 3+++, BLOC 2
Optimiser l’efficacité défensive individuelle et collective
Construire une organisation défensive en ligne étagée sur la largeur et adaptable au type de rapport de force et d’organisation des utilisateurs
Séance 8 :
BLOC 3+++, BLOC 2
Optimiser l’efficacité défensive individuelle et collective
Construire une organisation défensive en ligne étagée sur la largeur et adaptable au type de rapport de force et d’organisation des utilisateurs
Séance 9 :
BLOC 3+++, BLOC 2
Optimiser l’efficacité défensive individuelle et collective
Construire une organisation défensive en ligne étagée sur la largeur et adaptable au type de rapport de force et d’organisation des utilisateurs
Séance 10 :
Evaluation sommative en première
Ou certificative Bac, BEP, CAP
Modalités d'évaluations:
Pertinence et efficacité de l’organisation collective: 10 Points
Degré d’organisation collective de l’équipe
Analyse et exploitation collective du rapport de force entre les équipes
En attaque 4 points
En défense : 4 points
Efficacité collective : 2 points
Gain des rencontres
Effets des organisations collectives choisies sur l’évolution du score
Contribution et efficacité individuelle du joueur dans l’organisation collective: 10 Points
En attaque : 6 points
Prise de décisions dans la relation porteur de balle/ non porteur de balle
Réaction au changement de statut défense/attaque
En défense : 4 points
Efficacité individuelle pour protéger la cible et récupérer la balle
Réaction au changement de statut attaque/ défense